Pengunjung
Entri Populer
-
Abad 21 telah memasuki dasawarsa kedua. Kehidupan terasa semakin rumit. Hal ini karena telah terjadi berbagai peristiwa seperti: globalis...
-
Implementasi Kurikulum 2013 telah memasuki bulan ke-4, ada banyak hal baru dibanding kurikulum sebelumnya. Salah satunya adalah penekanan ...
-
Zaman semakin maju, persaingan hidup semakin ketat sehingga dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas, supaya dapat bersaing di kanca...
-
Tuntutan kurikulum 2013 pada tingkat SMA yang memasukkan pengetahuan metakognitif untuk dikuasai siswa, mendorong saya mencari informasi ...
-
Bumi terus berputar membawa dampak pada zaman yang terus berubah. Saat ini zaman sudah memasuki abad 21. Pada abad ke-21 ini proses kehidu...
-
Implementasi kurikulum 2013 mulai dilaksanakan secara serentak di seluruh Indonesia pada tahun pelajaran 2014/2015. Salah satu indikator ...
-
Kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 ditekankan pada pendekatan saintifik. Adapun inti dari kegiatan seperti ini adalah pembelajaran ...
-
Peserta didik merupakan pelanggan utama dalam lembaga pendidikan seperti sekolah. Sebagai sebuah organisasi sosial yang dinamis, peserta d... -
Ada suatu pertanyaan yang mengusik benak saya sejak saya menjadi guru. Pertanyaannya begini, apakah yang harus kita perbuat pada saat...
Membangkitkan Kreativitas Belajar Siswa Melalui Pembuatan Video
Ada suatu pertanyaan yang mengusik benak saya sejak saya menjadi
guru. Pertanyaannya begini, apakah yang harus kita perbuat pada saat mereka
para siswa sangat boring sehingga mata dan pikiran mereka tidak ada di kelas
dan pelajaran bahkan mereka rame atau pada tidur? Adakah teman-teman guru yang
mengalami hal seperti ini? Apakah siswa Anda sudah tertarik semua mengikuti
pembelajaran yang Anda lakukan? Jika yang terjadi siswa Anda sudah tertarik semua
mengikuti pembelajaran berarti pembelajaran yang Anda lakukan tidak ada masalah tentunya. Namun jika yang tejadi
seperti di atas, kita sering dibuat jengkel oleh anak-anak yang tidak
memperhatikan saat kita memberi pelajaran dan kita bahkan sering memfonis
mereka bodoh, malas dan sebagainya maka ini tentu merupakan masalah.
Kata para pakar pendidikan, sebenarnya tidak ada anak yang
bodoh, malas dan sebagainya. Yang ada anak yang dipaksa mengikuti cara gurunya
mengajar; entah cara mengajarnya menarik minat anak atau tidak, entah cara
mengajar guru memfasilitasi gaya belajar anak atau tidak yang penting datang ke
kelas dan mengajar titik.
Jika itu yang terjadi, maka kita sebagai guru perlu instrospeksi diri,ingat bahwa setiap individu itu unik.Lantas bagaimana solusinya supaya pembelajaran kita jadi menarik? Berdasarkan penelitian ada banyak cara untuk memotivasi dan mengaktifkan siswa supaya pembelajaran jadi menarik. Salah satunya memanfaatkan salah satu teknologi yang saat ini sedang digandrungi oleh banyak orang yaitu memanfaatkan internet dan video di YouTube. Saat ini You Tube merupakan situs video terbesar dan paling populer di dunia internet. Penggunanya tersebar di seluruh dunia dari berbagai kalangan usia, baik anak-anak sampai dewasa. YouTube digunakan untuk berbagai hal antara lain mengupload video, search video, menonton video, diskusi/tanya jawab tentang video dan sekaligus berbagi klip video secara gratis. Setiap hari ada jutaan orang yang mengakses youtube sehingga tidak salah jika YouTube sangat potensial untuk dimanfaatkan dalam membangkitkan kreativitas siswa dalam pembelajaran.
Tujuan memanfaatkan video You Tube dalam pembelajaran adalah
untuk menciptakan kondisi dan suasana pembelajaran yang menarik,memotivasi,
menyenangkan, membangkitkan kreativitas dan interaktif sehingga pembelajaran
jadi mengairahkan. Lebih-lebih videonya diawali dengan yang lucu-lucu,
memotivasi, menantang dan mengispirasi, maka siswa tidak akan ada yang tidur,
pasti memperhatikan semua. Nah setelah perhatian anak tercurah pada Video,
baru pembelajarannya menjadi interaktif. Penggunaan video You tube dapat
dilakukan di kelas, di rumah atau di mana saja baik oleh siswa maupun guru jika
menginginkannya, baik secara online maupun offline.
Keunggulan menggunakan video youtube dalam pembelajaran karena:
1.
merupakan situs yang paling poluper di dunia
internet saat ini yang mampu memberikan edit value terhadap
education/pendidikan.
2.
mudah digunakan dan
dapat diikuti oleh semua kalangan termasuk siswa dan guru.
3.
memberikan informasi
tentang perkembangan ilmu pendidikan, teknologi, kebudayaan, dll
4.
memfasilitasi kita
untuk berdiskusi ataupun melakukan tanya jawab bahkan mereview sebuah video
pembelajaran.
5.
memiliki fasilitas
link HTML, Embed kode video pembelajaran yang dapat di sheare di jejaring
sosial seperti facebook, twitter dan juga blog/website.
6.
gratis untuk semua
kalangan.
Dengan keunggulan tersebut maka langkah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran supaya siswa menjadi kreatif adalah:
1.
mengintegrasikan
youtube dengan media lain seperti blog atau website
2.
menugaskan siswa membuat
video pembelajarannya
3.
mengupload video ke
youtube dan menjadikannya bahan pembelajaran mobile learning
4.
mengembangkan
komunitas belajar melalui pembuatan video dan upload ke youtube baik dengan
siswa dan guru
Jika hal seperti ini dapat dilakukan maka kebosanan siswa dalam
pembelajaran lama kelamaan akan hilang dan menumbuhkan kreativitas siswa dalam
pembuatan video pembelajaran. Semoga, selamat mencoba!
Inti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 ditekankan pada pendekatan saintifik. Adapun inti dari kegiatan seperti ini adalah pembelajaran dilakukan melalui proses mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan data, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan.
Tag :
Strategi Pembelajaran K13,
Prinsip Pembelajaran Kurikulum 2013
Implementasi
kurikulum 2013 mulai dilaksanakan secara serentak di seluruh Indonesia pada
tahun pelajaran 2014/2015. Salah satu indikator terjadinya perubahan dalam
pelaksanaan kurikulum 2013 adalah terjadinya perubahan pada prinsip
pembelajarannya. Berdasarkan
permendikbud 65 tahun 2013 tentang standar proses Pendidikan Dasar dan
Menengah, prinsip pembelajaran yang
harus digunakan pada implementasi kurikulum 2013 adalah sebagai berikut:
Tag :
Strategi Pembelajaran K13,
Strategi Pembelajaran Pada Kurikulum 2013
Peserta
didik merupakan pelanggan utama dalam lembaga pendidikan seperti sekolah.
Sebagai sebuah organisasi sosial yang dinamis, peserta didik merupakan kekuatan
masa kini dan masa depan dengan keunggulan
beragam. Selain itu, mereka memiliki kebutuhan yang hampir tak terbatas
dalam mengembangkan jati dirinya.
Permasalahannya, sampai saat ini masih banyak ditemukan
guru yang belum mampu melayani kebutuhan peserta didik secara utuh, menyeluruh
dan terpadu. Guru mudah menyalahkan peserta didik bila prestasinya tidak bagus,
lamban belajar, berperilaku menyimpang. Guru mudah meberi stempel bodoh kepada
peserta didik yang kurang bisa mengikuti pikiran gurunya. Sebagian besar guru juga
tidak memberikan layanan pengayaan yang memadai kepada peserta didik, yang
relatif cepat dalam belajar. Akibatnya, siswa yang cepat belajar akan merasa
bosan mengikuti temannya yang kurang cepat. Hal ini berdampak pada
pretasi peserta didik.
Tag :
Strategi Pembelajaran K13,
Kompetensi yang harus dikuasai siswa SMA dalam Kurikulum 2013
Zaman semakin
maju, persaingan hidup semakin ketat sehingga dibutuhkan sumber daya manusia
yang berkualitas, supaya dapat bersaing di kancah lokal dan global. Dalam menyikapi situasi yang demikian dan
mewujudkan tujuan pendidikan nasional, pemerintah telah melakukan suatu upaya
melalui perubahan kurikulum. Perubahan kurikulum yang dilakukan terutama
berkaitan dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan
Standar Penilaian.
Tag :
Kurikulum 2013,
Membantu Siswa Memahami Pengetahuan Metakognitif
Tuntutan
kurikulum 2013 pada tingkat SMA yang memasukkan pengetahuan metakognitif untuk
dikuasai siswa, mendorong saya mencari informasi sebanyak mungkin tentang
pengetahuan ini. Penyebabnya karena pengetahuan ini memang merupakan hal baru
bagi saya walaupun sudah mengajar lebih dari 21 tahun. Banyak dari teman-teman
guru bahkan pengawas pembina sekalipun yang saya tanyai tentang pengetahuan
ini, belum memberikan jawaban yang memuaskan bagi saya. Nah, jika kita sebagai
guru saja tidak paham, bagaimana dengan siswa yang nantinya harus memperoleh pengetahuan ini. Kurikulum
2013 hanya akan menjadi sebuah dokumen yang indah saja tapi tidak dapat dilaksanakan
sehingga tidak bermanfaat.
Tag :
Kurikulum 2013,
Keterampilan Abad 21
Abad 21 telah memasuki dasawarsa kedua. Kehidupan terasa
semakin rumit. Hal ini karena telah terjadi berbagai peristiwa seperti: globalisasi
, perkembangan teknologi yang semakin canggih , migrasi, kompetisi
internasional, perubahan pasar, dan tantangan lingkungan dan politik
transnasional. Untuk dapat hidup sukses di abad ke-21, siswa sebagai Sumber Daya
Manusia (SDM) yang akan menjalani kehidupan masa kini dan masa depan harus memiliki: pengetahuan, keterampilan dan
sikap yang mendukung. Kemampuan yang dianggap mampu mengatasi berbagai masalah
pada saat ini meliputi: keterampilan abad 21, kemampuan berpikir
tingkat tinggi, hasil pembelajaran yang lebih dalam , "dan" Berpikir
dan kemampuan komunikasi yang kompleks. Tulisan ini , difokuskan pada
bagaimana semestinya mengajarkan keterampilan abad 21 dan bagaimana guru dapat
secara efektif mengajar mereka.
Tag :
Kurikulum 2013,